Pelo twitter alunos e educadores da rede municipal de São Paulo abrem diálogo com o Secretário
Projeto "Rede Social Minha Terra"
As redes sociais como o Orkut, o Facebook ou o twitter serão mesmo capazes de romper hierarquias burocráticas e relações de poder? Será mesmo verdade que as novas mídias podem colocar em um mesmo espaço de diálogo um presidente de empresa ou o dirigente público e um consumidor ou cidadão comuns? Muitos teóricos e profissionais de mídias sociais defendem que sim.
Na Rede Social Minha Terra, desenvolvida pelo Programa EducaRede, a idéia de estabelecer relações de troca e de interação sempre esteve presente em sua proposta pedagógica. O Minha Terra estimula e incentiva o uso de redes sociais nas práticas educativas, dando mais um passo na inserção da educação nos temas da cultura digital.
Uma das ações desenvolvidas é o uso do twitter na sala de aula. Para isso, realiza ações de formação usando a própria ferramenta. O "Twitencontro" (o Encontro Marcado no twitter) e os "Desafios", por exemplo, foram criados especificamente para ensinar os participantes o be-a-bá do "microblog": como criar um perfil, como criar e publicar um avatar, como seguir e ser seguido, como usar tags...
A idéia inicial era apresentar a novidade para os educadores e os alunos ligados ao Minha Terra. Também se queria explorar o uso do twitter associado às outras ações pedagógicas propostas. A adesão foi imediata, com os participantes rapidamente entendendo a natureza do microblog e indo mais além no uso.
Claudemir Viana, gestor do Minha Terra, conta que vários alunos passaram a utilizar o twitter para outros interesses além daqueles relacionados ao projeto - publicando mensagens, divulgando suas atividades e convites para que outros passassem a segui-los etc.
Rapidamente, o uso do twitter começou a assumir contornos ainda mais interessantes. Isso porque o Secretário Municipal de Educação de São Paulo, Alexandre Schneider, ele mesmo blogueiro e tuiteiro, passou a acompanhar, divulgar, estimular e provocar vários participantes do Minha Terra.
Claro que o efeito imediato foi contar com professores e alunos de 12, 13 anos de idade falando diretamente com o Secretário. Com isso, "passavam por cima" de instâncias burocráticas que, provavelmente, os impediriam sequer de vê-lo pela fresta da porta. No twitter, a porta se escancarou!
Como já tinha acontecido anteriormente, a relação ultrapassou os "muros" do projeto. A troca de mensagens entre o Secretário e os educadores, por exemplo, deixou de ser apenas de simpáticas boas vindas e bonitos agradecimentos.
A partir do processo experimentado no Minha Terra, vários alunos e professores imediatamente perceberam a possibilidade de interação que o twitter favorece e começaram a não somente comunicar suas ações, mas a informar o Secretário sobre problemas de estrutura da própria escola que, muitas vezes, os impediam até mesmo de participar das atividades do projeto, por exemplo.
Com isso, iniciaram uma relação com ele que, provavelmente, não aconteceria na "vida real", mantendo conversas, fazendo cobranças e, o mais enriquecedor, recebendo retorno. O Secretário respondia a todos! Também ele entende a dinâmica deste ambiente.
Para Claudemir Viana, "o que se percebe neste processo é que, como não poderia deixar de ser, a dialética entre os sujeitos, por meio ou não das tecnologias, modifica o contexto social. Por mais conservadora que seja a educação, como destacou o Secretário, nota-se o quanto a realidade social exerce seu poder de influência no sistema."
